本月，智能控制學院在工匠樓3樓實訓基地正式啟動“工程師創新訓練營”，這標志著學校正式開啟了以“專創融合”為核心，通過課程、文化、競賽等多維度聯動，探索AI時代背景下創新人才培養的新路徑。這一舉措是學校創新創業教育改革的重要實踐，旨在通過二級學院特色化建設，全面提升學生的創新精神和實踐能力。

專創融合課程：構建技能與思維雙培養體系

訓練營以“雙創思維+硬核技能”為主線，構建了階梯式課程體系。一方面，在專業課程中融入創新創業元素，比如增設“技術商業化案例分析”“工業場景創新設計”等模塊；另一方面，開設《創業之旅》《創意創新訓練》等雙創課程，實現從創意到產品的雙創基礎。學員們通過完成“智能傳感系統開發+商業模式路演”“工業物聯網項目+創投模擬”等任務，實現專業技術與創新能力的同步提升。多個學生團隊在協作中完成了“工業物聯網應用”“AI視覺檢測裝置”等創新項目原型開發，展現出技術落地與創意融合的潛力。

文化活動賦能：營造校園雙創生態

學校高度重視雙創文化建設，將其深度融入日常教育活動。除定期舉辦“創吧講堂”“創業沙龍”等主題活動外，創新創業成果展廳還會適時開展成果分享會，展示學生優秀雙創作品與項目進展，定期組織模擬路演活動。雙創專家、企業導師和創業校友在展廳分享前沿趨勢與實踐經驗時，結合展廳實物案例講解，更具直觀感染力。各二級學院設置校企合作平臺、企業導師輔導等，為學生提供技術咨詢、項目孵化一站式服務，營造了良好的校園雙創生態。

學校統籌推進：打造專創融合教育體系

作為創新創業教育改革的重要舉措，學校通過政策支持、資源傾斜等方式，推動各二級學院結合專業特色開展雙創教育。智能控制學院作為試點單位，依托學校現有的國家級實訓基地和智能產教融合平臺，以及省大學生創業示范基地、省發改委“大眾創業，萬眾創新”示范基地，率先探索“專業為基、創新為翼”的培養模式。學校將推廣此類經驗，計劃在全校范圍內建設多個專創融合示范課程、跨學院雙創實踐平臺，并設立專項基金支持學生創新項目。

工程師訓練營不僅搭建了雙創教育的新載體，更開辟了培養智能時代復合型工程師的創新路徑。學校通過“階梯式培養+項目實戰”機制，持續開展創新項目培育，為服務區域產業發展儲備高素質技術技能人才。（審核：李昆益、李穎、楊曌）