【編者按】隨著高等職業(yè)教育國(guó)際化進(jìn)程的加快，近年來(lái)學(xué)院安排了不少教師到國(guó)外研修，如何提高他們的研修質(zhì)量？如何對(duì)教師境外研修進(jìn)行過(guò)程性管理？如何從工作上、生活上關(guān)心他們？如何更好地發(fā)揮他們的作用，讓學(xué)院更多的教師在第一時(shí)間分享他們的經(jīng)驗(yàn)？互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給了我們這一平臺(tái)。在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)＋”的時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”給傳統(tǒng)的教育包括高等職業(yè)教育帶來(lái)了革命性的變化，課堂的形態(tài)改變了，學(xué)校任你挑，老師由你選、時(shí)間隨你定。我們?cè)诟母锶瞬排囵B(yǎng)模式、教學(xué)模式、教學(xué)方法和手段的同時(shí)，需要借鑒互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推進(jìn)我們管理理念、管理方式和手段的改革。前幾年學(xué)院安排了一些教師到國(guó)外研修，他們回來(lái)后在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)中發(fā)揮了很好的作用，希望這些老師能夠利用這一平臺(tái)，把自己在國(guó)外研修期間的所見(jiàn)所聞、所思所想，結(jié)合回國(guó)后的工作和生活寫成短文，提供給學(xué)院，讓更多的人分享。今后還會(huì)有更多的老師走出國(guó)門，希望人事部門