3月24-28日，旅游與康養(yǎng)學(xué)院文化傳播與素質(zhì)發(fā)展協(xié)會(huì)聯(lián)合“小水滴”志愿服務(wù)團(tuán)，以“探龍城文脈·育時(shí)代新人”為主題，深入當(dāng)?shù)刂行W(xué)開(kāi)展了多場(chǎng)別開(kāi)生面的研學(xué)志愿服務(wù)活動(dòng)。通過(guò)實(shí)地探訪太湖灣勞動(dòng)教育基地、太湖灣露營(yíng)谷等常州特色文化地標(biāo)，將思政課堂融入城市肌理，在行走中深化青少年對(duì)本土歷史、文化與勞動(dòng)精神的理解，生動(dòng)詮釋了“行走的思政課”的實(shí)踐內(nèi)涵。

勞動(dòng)教育：從課堂到田野的實(shí)踐啟蒙

在太湖灣勞動(dòng)教育大營(yíng)地，志愿者們帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)烘焙、木工、陶藝等勞動(dòng)項(xiàng)目，感悟“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”的真諦。在鄉(xiāng)村耕讀學(xué)堂，孩子們動(dòng)手摘菜、澆花種樹，和志愿者一起動(dòng)手勞動(dòng)，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)與喜悅。

自然課堂：露營(yíng)谷里的生態(tài)與文化探索

太湖灣露營(yíng)谷，這個(gè)占地50萬(wàn)平方米的綜合型景區(qū)集自然景觀與人文體驗(yàn)于一體。志愿者們以“生態(tài)導(dǎo)游”身份，帶領(lǐng)孩子們探訪溪流、森林與農(nóng)趣體驗(yàn)區(qū)，講解太湖流域的生態(tài)保護(hù)知識(shí)，將“綠水青山就是金山銀山”的理念深植孩子們心中，并同步融入常州歷史名人故事，將紅色教育與自然教育深度融合。

歷史尋蹤：春秋淹城與恐龍園的時(shí)空對(duì)話

在春秋淹城樂(lè)園和中華恐龍園，志愿者們和孩子們一起欣賞吳越文化風(fēng)貌，結(jié)合出土文物為孩子們講解古代城池布局與社會(huì)制度；通過(guò)科普講解與互動(dòng)體驗(yàn)相結(jié)合，志愿者們和孩子們學(xué)習(xí)地質(zhì)演變與生物進(jìn)化知識(shí)，感悟科學(xué)與人文的共生關(guān)系。志愿者23旅游631班王靜茹表示：“通過(guò)古今對(duì)比，我們不僅了解了常州的歷史底蘊(yùn)，更激發(fā)了探索未來(lái)的科學(xué)精神。”

此次活動(dòng)充分依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，以趣味化形式賦能傳統(tǒng)教育，將勞動(dòng)教育、歷史探究與生態(tài)保護(hù)相結(jié)合，構(gòu)建沉浸式思政課堂。旅游與康養(yǎng)學(xué)院將持續(xù)推動(dòng)研學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目，將志愿之光點(diǎn)亮他人，推動(dòng)研學(xué)志愿實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展。（審核：王迎春、李穎、楊曌）