11月14日—12月2日，我校人工智能學生社團與安谷科技創(chuàng)新體驗中心攜手，舉辦了三場“人工智能認知之旅”專題活動。三場為全校團員和青年量身打造的AI認知體驗活動，開啟了學校以“第二課堂”科創(chuàng)實踐引領跨學科探究式學習的新風潮。

從理念到現實：沉浸式體驗讓前沿科技觸手可及

“人工智能認知之旅”專題活動是學校“第二課堂”科創(chuàng)實踐生態(tài)中“沉浸體驗”與“前沿引領”設計理念的生動詮釋。活動中，來自安谷科技公司的產品經理系統講解了哈浮飛行相機、雷鳥智能眼鏡的創(chuàng)新設計與技術理念，并設置了實機操作環(huán)節(jié)，讓同學們得以親手觸碰、近距離感知智能科技的應用魅力，改變了技術“只可遠觀”的距離感。

“自由探索與趣味活動”環(huán)節(jié)則將現場氛圍推向高潮。來自機械工程、信息技術、藝術設計等不同專業(yè)的同學們圍繞“人工智能與日常生活”等話題暢所欲言、自由探索，并積極投入到人機“五子棋PK賽”中。在與人工智能的智慧交鋒中，同學們不僅體驗了算法的奇妙，更在自由探索UI趣味互動中激發(fā)了對AI技術的深入思考與濃厚興趣，體現了“第二課堂”科創(chuàng)實踐“在玩中學、做中學”的核心宗旨。

生態(tài)初顯：分層體系激活學生多元潛能

“人工智能認知之旅”專題活動是學校“第二課堂”科創(chuàng)實踐活動課程體系中“普及層”與“興趣層”協同發(fā)力的一個縮影。活動以生動有趣的形式，面向同學們進行了有效的科技前沿普及與興趣激發(fā)。同時，它也為人工智能愛好者這一“興趣層”載體注入了新鮮血液，為后續(xù)開展更深入的社團課程（如Python編程、機器人項目等）和項目競賽奠定了基礎。

持續(xù)深耕：打造“第二課堂”科創(chuàng)實踐生態(tài)

專題活動的成功舉辦，驗證了以真實場景、真實問題、真實技術為核心的體驗式學習方式的強大吸引力。這一科創(chuàng)實踐生態(tài)融合了普惠、興趣、項目三層課程體系，通過可感知、可參與、有挑戰(zhàn)的活動和項目，打破傳統課堂邊界，逐步構建集前沿科技展示、互動體驗、項目實踐與協作分享于一體的“第二課堂”科創(chuàng)實踐育人生態(tài)。（審核：蘇周媛、李穎、楊曌）