12月12日，長三角職業(yè)教育“十五五”發(fā)展規(guī)劃編制學(xué)術(shù)交流會在上海召開。本次會議由上海市教育科學(xué)研究院、上海中華職業(yè)教育社和上海市職業(yè)教育協(xié)會共同主辦，以“鞏固提升、協(xié)調(diào)聯(lián)動、攜手共進(jìn)、合作共贏”為主題，匯聚了來自長三角地區(qū)近百所職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)及研究機(jī)構(gòu)的近160位代表，共同探討職業(yè)教育發(fā)展路徑，為區(qū)域職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策。

在主旨報告環(huán)節(jié)，我校黨委書記席海濤作為長三角地區(qū)江蘇高職院校代表，作《產(chǎn)教共生·生態(tài)共融——高職教育“十五五”賦能區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級的戰(zhàn)略思考》專題報告。他指出，“十五五”時期高職教育的核心使命在于緊密對接《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》文件要求，成為服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的“主基地”、促進(jìn)更高質(zhì)量就業(yè)的“穩(wěn)定器”、構(gòu)建融通融合體系的“立交橋”、教育教學(xué)化轉(zhuǎn)型的“先行區(qū)”以及服務(wù)國家戰(zhàn)略的“助推器”。他通過對比長三角、粵港澳大灣區(qū)、京津冀等三大城市群數(shù)據(jù)，展現(xiàn)了長三角地區(qū)雄厚的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)與活躍的經(jīng)濟(jì)動能，特別是江蘇高校資源豐富和一流企業(yè)集群的顯著優(yōu)勢。

席海濤強(qiáng)調(diào)，推動戰(zhàn)略落地需直面當(dāng)前職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)互動中存在的深層瓶頸。針對產(chǎn)業(yè)需求與人才供給錯位失衡、產(chǎn)教融合與校企合作融而不合、政策協(xié)同與要素流通存有壁壘等困境，需要發(fā)揮鏈主企業(yè)“龍頭牽引力”，創(chuàng)新“鏈主引領(lǐng)、多元協(xié)同”的產(chǎn)教融合新范式，實施共同開發(fā)活頁教材、共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、推廣鏈?zhǔn)街袊厣珜W(xué)徒制、搭建產(chǎn)教融合云平臺等舉措，將企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、真實項目、職業(yè)通道和開放資源深度融入人才培養(yǎng)全過程。他提出打造“蘇錫常都市圈產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)合體”這一倡議，依托“統(tǒng)分結(jié)合、多層聯(lián)動”的實體化運行架構(gòu)，驅(qū)動人才、技術(shù)、資本數(shù)據(jù)等要素跨區(qū)域流動與循環(huán)，通過構(gòu)建“數(shù)字孿生式”人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)，實現(xiàn)政、行、企、校、研從“物理聚集”走向“化學(xué)融合”。

報告中，席海濤以我校牽頭建設(shè)的“常州新能源產(chǎn)教聯(lián)合體”為典型案例，詳細(xì)介紹了其實體化運作模式，以及圍繞新能源產(chǎn)業(yè)鏈形成的“企業(yè)需求清單、學(xué)校供給清單、政府支撐清單”高效對接機(jī)制，生動詮釋了市域產(chǎn)教聯(lián)合體創(chuàng)新實踐的“常州方案”，贏得了與會者的廣泛共鳴。

我校黨政辦公室、發(fā)展規(guī)劃處負(fù)責(zé)人陪同參會。（審核：胡彩霞、李穎、楊曌）