12月16日，教育部職業教育發展中心產教合作處處長唐以志帶隊蒞臨我校，就市域產教聯合體建設及“一體兩翼”產教融合模式創新工作開展專題調研。常州市教育局、常州市科教城管委會、武進國家高新技術產業開發區管委會等部門相關負責人，以及市域產教聯合體企業代表、兄弟院校代表共同參與座談交流。我校黨委書記席海濤，副校長檀祝平、蔣正炎及學校相關職能部門負責人全程陪同調研。

座談會上，席海濤圍繞產教融合推進現狀進行專題匯報。他指出，當前職業教育領域產教融合工作面臨三大核心問題：一是產業發展實際需求與院校人才培養供給存在錯位失衡，難以精準匹配產業升級對技能人才的要求；二是產教融合與校企合作存在“融而不合”現象，合作深度與實效不足；三是政策協同性不足，要素流通存在壁壘，制約了產教資源的高效整合與利用。

針對上述痛點，席海濤詳細介紹了我校探索構建的“鏈主引領，多元協同”產教融合新范式。他強調，常州新能源產教聯合體作為國家級市域產教聯合體，始終聚焦新能源產業“發電、儲能、輸送、應用、網聯”全鏈條生態。通過三大舉措破解發展難題：一是依托政府牽頭的組織優勢，打破體制機制障礙，創新產教融合體制；二是匯聚學校、企業、園區等多方力量，以產教共生的合力優化辦學要素配置；三是借助平臺賦能創新，激活產教融合發展動能，為職業教育與產業協同高質量發展提供可復制、可推廣的“常州方案”。

唐以志對我校在“鏈主引領，多元協同”產教融合模式下的探索與實踐給予高度肯定。他表示，常州作為國家職業教育創新發展高地，在市域產教聯合體建設中已成功探索出“政府主導、園區支撐、企業參與、學校主體”的特色路徑，其經驗做法具有重要的總結推廣價值。

隨后，唐以志結合調研主題，深入解讀了教育部提出的“一體兩翼”產教融合戰略構想。他強調，此次調研的核心目標是進一步探索產教融合的“有效模式”與“合理邊界”。他指出，產教融合需突破傳統校企合作“點對點”的局限，一方面要通過市域產教聯合體實現跨區域、跨主體的資源整合與共享，放大協同效應；另一方面要在行業共同體框架下明確政府、企業、學校等各方權責，切實解決“校熱企冷”“合而不融”等長期存在的痛點問題，推動產教融合從“形式合作”邁向“實質融合”。

座談交流環節，常州市教育局副局長紀忠、常州市科教城管委會副主任莊三舵、常州市武進國家高新技術產業開發區管委會副主任惲益明，以及聯合體企業代表、兄弟院校代表依次發言。各方圍繞產教融合機制創新、科技創新協同、技能人才培養體系構建等核心議題，結合自身工作實踐分享前瞻性思考與建設性建議，為進一步推動市域產教融合向縱深發展提供了寶貴的政策參考與實踐經驗。

此次調研不僅為我校后續產教融合工作指明了方向，也為常州市域產教聯合體建設注入了新動力。我校將以此次調研為契機，持續深化“一體兩翼”產教融合模式的實踐探索，力爭將常州新能源產教聯合體打造為全國產教融合的“常州樣板”，為區域經濟轉型升級與高質量發展注入更強的職業教育動能。（審核：彭波、李穎、楊曌）