黨的二十屆三中全會強調，教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐，要統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，提升國家創新體系整體效能。

本學期以來，我校學工隊伍認真學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，立足學生特點，聚焦學生需求，不斷探尋學生工作的新形式、新方法、新路徑，以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干，并形成了系統性的心得體會。

機械與交通學院黨總支副書記 繆雙明

領會會議精神，把握育人方向。將會議精神融入日常教學和管理，引導學生樹立正確的價值觀，培養他們的愛國情懷和社會責任感。

創新育人路徑，增強教育實效。結合學生特點和時代需求，積極探索多樣化的教育方式方法。讓學生在學習中感悟，在實踐中成長。

服務學生需求，加強青年聯系。在服務學生和聯系青年工作方面，通過建立健全學生服務體系，提供心理咨詢、就業指導等服務，幫助學生解決實際問題。

落實會議精神，檢驗學習成果。將會議精神轉化為實際行動，制定具體可行的實施方案和措施。加強對育人工作的監督和評估，確保各項措施落到實處、取得實效。

學生工作處科員 王潤瑾

以“致廣大而盡精微”之匠心擘畫目標任務藍圖。對輔導員而言，“致廣大”就是從大處著手，將全會精神作為學生管理行穩致遠的“指南針”，在謀劃班級、年級組織建設時找準中心點。

以“亂云飛渡仍從容”之韌性勇挑教育改革重擔。輔導員面臨的是持久戰，要展現“不畏浮云遮望眼”的戰略清醒，在國內國際復雜嚴峻的意識形態斗爭中經風雨、見世面、壯筋骨，穩如磐石、從容不迫。

以“吹盡狂沙始到金”之定力攻克成長成才難題。在新的教育關口，輔導員要將全會精神內化于心、外化于行，使教育圍繞產業結構升級而“轉”，隨著市場需求轉變而“動”，適應社會發展需要而“變”，在逢山開路、遇水搭橋中乘風破浪、行穩致遠。

材料工程學院輔導員 王姝嫻

深刻理解全會精神，強化心理育人意識。心理健康是學生全面發展的基礎，是培養高素質技能人才的重要保障。我將以此為指導，不斷探索符合時代要求和學生特點的心理育人路徑。

緊密結合工作實際，開展心理健康教育。在服務學生、聯系青年的工作中，通過開展心理健康教育活動，引導學生樹立正確的心理健康觀念，提高他們的心理素質和心理調適能力。

切實落實全會精神，提升學生身心素養。通過組織各類心理健康教育活動，如心理健康講座、心理劇表演、心理輔導等，激發學生的學習興趣和自我成長動力。

更加注重以身作則，發揮示范引領作用。以黨的二十屆三中全會精神為指導，不斷提升自己的思想政治素質和業務能力，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。

旅游與康養學院輔導員 許媛

堅持“政治過硬”，在深學細悟中守初心使命。高校教師要樹立正確的政治方向，主動學習馬克思主義理論和黨的經典著作，用黨的創新理論武裝頭腦，把理論學習作為提升政治判斷力、政治領悟力、政治執行力的重要手段。

堅持“躬耕實干”，在超越自我中練過硬本領。“工欲善其事，必先利其器。”廣大思政教師要繼續發揚艱苦奮斗作風，在實踐和學習中不斷錘煉自己的意志品質和能力素質，用過硬本領推動教育領域改革取得新成效。

堅持“守正創新”，在敢想敢干中書改革新篇。創高校思政工作“理念、形式、方法”之新。以國家所需、發展所趨為核心使命，充分發揮教育家精神和科學家精神，打造具有中國特色、中國風格和中國氣派的思政教育體系。

數字商務學院輔導員 王帥

以勤學為先。在工作中，我們既要讀有字之書，也要讀無字之書。既要耐住“昨夜西風凋碧樹”的清冷，更要頓悟“那人卻在燈火闌珊處”的真諦。不斷攀登成長之梯，貢獻燈燭之亮。

以實干為準。作為新時代的輔導員，我們要摒棄空談的假把式，練就實干的真功夫，緊緊抓住這個大有可為的時代，乘勢而上，揚帆起航，以時不我待、只爭朝夕的精神和干勁，切實解決學生的所思所想，所期所盼。

以堅持為要。貴有恒，何必三更起五更眠。最無益，莫過一日曝十日寒。在具體工作中堅持每天寫工作日記，將工作中的問題總結反思，堅持每天向領導同事請教工作中遇到的突發情況，堅持每周讀一本與工作相關的書籍。

信息工程學院輔導員 朱菁

爭做“奮進者”。時刻保持積極的學習心態，在常態化學習中加強理論修養，在悟學悟信中堅定理想信念,努力運用創新理論知識武裝頭腦，補足精神之鈣，以不懈奮斗奏響強國有我的青春樂章。

爭做“務實者”。做人做事以“實”為本，干事創業以“實”為基。只有不斷磨練意志品格、勇于擔當困難重任，才能遇見更好的自己。

爭做“行動者”。作為黨員要時刻勤勉負責，克服惰性和拖延，勤學當頭、勤思為要、勤干為重。古語：九層之臺，起于壘土。我們要著眼于當下的點滴工作，立足自身崗位，腳踏實地走好成長的每一步，從而進一步提升自己的工作能力。 

藝術創意學院輔導員 黃萍 

知其然：深化理論學習，把握精神實質

作為高校思想政治教育工作者，我們不僅要先學一步，更要深學一層。要深入學習領會會議所提出的全面深化改革、推進中國式現代化的戰略部署，并把握其精神實質和核心要義。

明其徑：強化思想引領，筑牢信仰之基

結合主題黨日、團日活動、紅色文化教育等形式，引導學生深入了解黨的歷史、傳承紅色基因、弘揚革命精神，筑牢信仰之基，增強“四個自信”。

守創新：創新教育模式，提升育人實效

一方面，要充分利用現代信息技術與手段，如大數據、人工智能等，精準畫像，實現學生思想動態的精準把握和個性化指導；另一方面，要注重實踐教育，通過社會實踐、志愿服務等活動，讓學生在實踐中自覺將小我融入時代發展的大我之中。

智能控制學院輔導員 芮政

大國崛起，教育為先。只有堅持教育先行、教育優先、教育引領、教育助力，才能最大限度地激發并生成科技、人才、創新的強大合力，為推進中國式現代化注入源源不斷的整體效能。

責任在前，使命在肩。黨性是輔導員的底色，育人是我們的本責。在這個日新月異的時代，學生們不僅需要聽到聲音，更需要聽到聲音之外的聲音。

心中有愛，眼里有光。愛是教育的基石。只有心中充滿愛的教師，才能培養出有愛心的學生。當我們用愛的眼光去看待每一個學生，他們會感受到被尊重、被理解，從而激發出強大的內驅力，推動自己不斷進步。

腳下有力，行至遠方。在育人的道路上，我們要以執著專注、精益求精的態度，發揚一絲不茍、追求卓越的精神品質，爭做立德樹人道路上的“大國工匠”。（審核：邢凱嶺、戎曉云、李穎、楊曌）